1，Legos是什么 商標(biāo)名稱，壘高拼裝玩具.

2，樂高BL是什么意思 bricklink，lego海淘的地方~~

3，21315號樂高是什么求回答謝謝 樂高目前沒有這個(gè)產(chǎn)品編號的，可能是一個(gè)國產(chǎn)積木品牌的編號 你好！我哪里知道的啊如有疑問，請追問。

4，最近老看到樂高培訓(xùn)樂高培訓(xùn)是什么啊 樂高培訓(xùn)課程對小朋友主要起到科技啟蒙作用，小朋友通過自己動(dòng)手動(dòng)腦完成課程設(shè)計(jì)，從而鍛煉小朋友邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力。 樂高是培養(yǎng)空間思維，培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)散思維的玩具，主要要玩得開心才可以學(xué)到東西。泊思地的樂高老師都非常富有耐心，課程設(shè)置也ok。5歲以下大顆粒，5歲以上小顆粒。閘北校區(qū)：萬榮路700號，c7 棟103；普陀旗艦校區(qū)：光復(fù)西路325號，近東新路。

5，樂高是什么 樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，至今已有85年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說起。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂），并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。樂高積木是兒童喜愛的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、綠色為主。它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂高積木的故鄉(xiāng)就在丹麥彼隆。

6，樂高教育是什么啊 是以lego樂高玩具為主的一種教育機(jī)構(gòu)，以樂高在全球多年積累的教育經(jīng)驗(yàn)為核心的教育理念創(chuàng)建的培訓(xùn) 在貝樂樂高機(jī)器人俱樂部lego education原有以搭建為主的“4c”教學(xué)方法基礎(chǔ)上，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)進(jìn)行4年研究，升級為課堂以學(xué)生為中心的“ibes”教學(xué)方式。以“建構(gòu)理論”為基礎(chǔ)，依照“暢流理論”編寫課程研發(fā)體系，并結(jié)合“多元智能”理論進(jìn)行課程編寫。情景導(dǎo)入（introduction）設(shè)置情景讓學(xué)員們能夠把新的體驗(yàn)與現(xiàn)有的“經(jīng)驗(yàn)庫”聯(lián)系起來，進(jìn)而激發(fā)起他們了解更多的愿望。通過情景模式讓學(xué)員結(jié)合“現(xiàn)實(shí)模型”對活動(dòng)主題有一個(gè)基本概念， 產(chǎn)生靈感、并激發(fā)學(xué)員們對完成挑戰(zhàn)的愿望。實(shí)物構(gòu)建（building）借助積木通過動(dòng)手搭建體在學(xué)員想象中的事物，老師引導(dǎo)學(xué)員理解各種概念。在實(shí)際操作中學(xué)員遇到疑問主動(dòng)與老師溝通。讓學(xué)員策劃、嘗試、實(shí)施，最終初步完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)而設(shè)計(jì)自己的解決方案。思維拓展（expand thinking）促使學(xué)員花時(shí)間思考他們所建構(gòu)的實(shí)物，從而對作品的體驗(yàn)有更深入理解。讓學(xué)員對方案展開討論、反思并調(diào)整自己的想法，教師則以提問的方式鼓勵(lì)這一過程。并激發(fā)學(xué)員的求知欲。這樣，就又把學(xué)員們引入一個(gè)新的“經(jīng)驗(yàn)庫”，使他們在一下螺旋式上升的良性循環(huán)中超越難度不斷增加的挑戰(zhàn)。貝樂秀（lightning show）通過公眾演講、親子游戲、團(tuán)隊(duì)合作等形式展示自己的解決方案和實(shí)物搭建作品。學(xué)員、家長、教師同時(shí)在場，并分享學(xué)習(xí)過程的點(diǎn)滴。提升學(xué)員的自信心、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和增進(jìn)親子感情。

7，樂高說的大顆粒小顆粒是指什么東西 是指積木的大小；通常小小朋友玩大顆粒的，不容易被孩子意外吞服；對手指精細(xì)度和力量的要求，也不是很高等孩子大了，就可以玩小顆粒了，通常看到的復(fù)雜的樂高作品都是小顆粒的。截止至2020年，樂高已有88年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說起。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語“LEg GOdt”，意為“play well”（玩得快樂），并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。擴(kuò)展資料：樂高積木作為兒童喜愛的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、綠色為主。它靠小朋友自己動(dòng)手動(dòng)腦，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂高積木的故鄉(xiāng)就在丹麥彼隆。樂高積木的發(fā)明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生于丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時(shí)就熱衷于制作各種小玩具，出自他手的小飛機(jī)、汽車、動(dòng)物個(gè)個(gè)形態(tài)逼真、惟妙惟肖。盡管他不懂經(jīng)商，玩具經(jīng)常滯銷，但這并未使他放棄自己的愛好。后來，他設(shè)計(jì)的拼插玩具“約約”終于風(fēng)靡一時(shí)。1934年，他為自己的積木玩具設(shè)計(jì)了“樂高”商標(biāo)。 分別指的是積木的大小，對應(yīng)相匹配的年齡，一般來說年齡大的更適合小顆粒。 大顆粒就是大的積木，小顆粒就是小的積木 lego bricks. lego 樂高， bricks磚塊， 或lego blocks， blocks顆粒 是指積木的大小通常小小朋友玩大顆粒的不容易被孩子意外吞服對手指精細(xì)度和力量的要求也不是很高等孩子大了，就可以玩小顆粒了通常看到的復(fù)雜的樂高作品都是小顆粒的